传道授业育新人，扎根教学促提升：滁州中学各学科新教师汇报课活动精彩纷呈_皇家游轮

传教、教导和教育新人

扎根教学促进进步

- Chuzhou中学的教学和研究办公室举行了针对各种学科的新教师的报告 -

来自所有学科的新来者都一起竞争，并以最佳才能领先。两周期间，滁州中学教研室开展了各学科新教师宣讲汇报活动。从高考科目到音乐、体育、职业规划等非高考科目，各科目新老师都呈现了精彩、新颖、独特的教学演示。为了更好地激励新教师深入挖掘教材、潜心教学，带领新教师在教学中稳步前进，同教研组的老教师也给了新教师真诚、中肯的意见和建议。

政治

规则

团体

“新”光芒闪耀，青春绽放，第一舞台亮点十足。

一个奇妙的意识形态和政治阶层应旨在培养学生的核心能力，专注于学生发展，遵守道德教育，专注于建造开放和个性化的理想教室，并以新的课程标准实施基于主题的教学。方法。刘梦桥老师通过课前采访制作了短片，展现同学们未来的梦想。一方面，可以激发学生的好奇心和兴趣。另一方面，也可以很好地介绍本节课关于中国梦的内容，并与小学生一起使用。从大局来看，个人梦想有助于实现国家梦想。本课程将“享受草和梦想成真的凉爽的梦想”作为一般话题，“可以实现什么样的梦想？谁会支持中国梦？如何开始实现梦想的旅程？”作为副题，从而解决什么是中国梦、如何实现中国梦的教学目标？尽管本课程使用了许多不同的材料，但在整个课程中仍然有一个例子，也就是说，Yuan Longping先生的稻米梦，最后一个例子，教室结构很明确。这堂课的亮点是如何实现中国梦。教师将学生分为不同的群体，例如繁荣群体，民主群体和文明团体，以解释中国在本世纪中叶将在不同方面取得的成就。教学方法是新颖的，链接与主题密切相关，学生进行了激烈的讨论，他们的思想不同，他们的观点很明确。这是这节课的升华，让课堂变得活跃起来。

一起评价教训、讨论教训、讨论成长

在刘明曼（Liu Mengqiao）的公开课程结束后，政治教学与研究小组的负责人赵·梅奎（Zhao Meiqin）立即组织了该小组中的教师，积极参加课堂评估和讨论活动。首先，组内老师们纷纷表示，刘老师备课扎实、认真，设计思路新颖，聚焦热点话题，贴近学生，选材丰富，很大程度上调动了学生的课堂参与度，给了学生很大的启发。对年轻一代的极大认可和认可。竖起大拇指;其次，群里的前辈们对青年教师的课堂教学提出了有针对性的问题和建议。大家互相交流、互相学习，收获很大，受益匪浅。

对未来充满希望的讯息

王大锁老师：温如碧和刀熟练地解析梦境，核心能力沉浸其中。活泼、掌控力强、大方的新同事。

老师KUI：Liu老师的课堂设计使用基于问题的教学方法。在整个过程中，意识形态和亲和力共存，价值和知识都是统一的。整个班级都有丰富的内容和平稳的联系。深入挖掘学科教材，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性。

老师Zhang Guangwen：Liu老师的班级有一个精致的整体概念，这完全反映了基于主题的教学概念。师生互动良好，语言表达准确，有良好的基本业务素养。有潜力。未来，我们将继续在选题成效和重点难点问题突破上下功夫！我们期待着教学界的另一个新人才，使我们重新活力！

道路被封锁，道路很长，道路正在驶近

作为一名新老师，当我第一步登上领奖台时，我感到紧张和兴奋。我认为，完整的报告类包括三个链接：课前准备，班级实施和后类反思。课前准备，从选课、确定题目、设计教案、制作课件、试讲、反复修改到最终稿，每一步都需要认真对待、深思熟虑。过程相当艰辛，但通过与导师的沟通和交流，也会让你每次找到突破点时都感到惊喜。我想这就是成长的快乐。课堂的有效实施取决于学生、教师和教学媒体的有效性。首先，要了解学习情况，思考活动设计能否有效实践；其次，要了解教学环境和教学设计的创新点。该部分能否通过多媒体教学顺利体现，是否能达到预期的效果，为此，我设计了班级学生的座位，分为五组圆桌，以体现班级的主题，以及在其他班级做了很多实验尝试一下。课后评价对于新教师的成长具有重要意义。三人之中，必有一师。每一位老教师都有闪光点。教师分别关注语言教学方法，教学过程的关键和困难点，时间分配以及主题的讨论。他们在建立和其他方面提出了宝贵的意见和建议，这使我受益匪浅。相信在政治科组老师的帮助下，下次上台一定会有新的变化！

英国

语言

团体

同一主题，不同思路，研究创新实践

本次报告课由刁英杰老师和杨赛赛老师同班主讲，教学主题均为跑步和健身。刁英杰老师首先将英文版的游戏“Draw and Guess”引入课堂，调动学生的积极性。随后他对本堂课所讲授的文章进行了深入讲解，让学生由浅入深地理解。刁英杰老师的教学风格充满激情，充分展现了他扎实的学科功底。

杨赛赛老师在教学过程中注重学生逻辑思维能力和批判性思维的培养，能够通过课堂教学活动引导学生思考社会现象和自己的未来，这符合中小学教育理念。新课程标准。

付出你所拥有的一切来帮助成长

报告课结束后，年级主任李竹元老师首先进行了点评。他表示，两位老师的教学风格非常不同。刁英杰老师注重把握课文内容，培养学生口语表达，但教学内容略显简单。难度可适当增加；杨赛赛老师的教学结构清晰，注重对课文内容的深入探索和发散性思维。但在教学过程中，要注意与学生的沟通以及各个教学环节之间的衔接。紧接着，英语教研组的几位资深老师发表了点评。他们首先肯定了两位老师的专业素养和课堂掌控能力，并总结了两位老师在教学过程中的不足，强调刁英杰老师的教学非常有效。应该给学生设置一些有挑战性的问题，杨赛赛老师要优化课程结构。

最后，英语教研组组长刘诗伟老师做了总结。她首先对刁英杰老师的各个教学环节进行了详细点评。她主要提到，课程的介绍环节要适当缩短，为最后的角色扮演环节留出足够的时间；接下来，她肯定了杨赛赛老师的课程设计思路，并对培养学生批判性思维和发散性思维的教学环节表示赞赏。

个人思考

这次公开课无疑是一次宝贵的机会。我第一次意识到我对时间的把握很差。在课程评估环节，同组的很多经验丰富的前辈给了我很多建议。例如，可以适当缩短课堂入门时间，给学生提出疑难问题，激发他们的深入思考。此外，他们还肯定了我的课堂驾驭能力和作为一名英语教师的基本素质。这次公开课是一次难得的与前辈交流的机会。我将从以后的教学经验中学习，并尽快成长！（刁英杰）

新老师的第一次报告课得到了大师和同组老师的指导和点评。他觉得自己学到了很多东西，而且呈现的课堂效果还不错，得到了组里学长们的认可。他们最欣赏的是教学设计的进步性质和对文本的深入探索以及课堂上介绍的教育价值。这是新课程标准倡导的核心素养理念；此外，对于课堂互动、教师对学生交流活动等方面的设计，也对学生的输出效果给予了一定的认可。还需要改进的是提高学生在互动过程中的积极性和参与度。输出链接应尽可能地以不同角色的形式呈现，以使更多学生提供生产机会。（杨赛赛）

数字

学习

团体

滁州中学数学教研组开展新教师汇报班教学研讨会。活动分为两个主要部分。第一节，陆连老师上了一堂数学新课，题目是“函数宇称性与单调性的综合应用”；第二节由陆连老师主讲，随后数学组老师进行评价和讨论。全体数学教师参加了本次教学研讨会。

讨论环节，陆连老师首先进行了讲座。连鲁老师通过分析教材和学习情况确定了本课的教学目标，并对本课的课程设计思路进行了分析和阐述，重点介绍了本课的教学过程。和课程教学效果。

王胜老师认为，作为一名新老师，这次的课堂报告非常成功，总体来说非常好。同时，他还就一些具体问题提出了自己的建议；

杨吉老师认为连路老师对这节课的知识点分析得很透彻，选取的例子也比较典型；

刘文霞老师认为本课例题循序渐进，难度适中；

牛松老师认为，连露老师调动了学生的上课积极性，对课程的重点难点讲解得比较透彻。通过知识讲解和实例解答，学生掌握了函数宇称性和单调性综合应用问题的答案。方法。

讨论中，数学老师们讨论了本课涉及的新旧教材的变化。

教研组组长傅玉涛老师认为，数学教师要严谨对待数学概念，认真分析和理解新概念。

教科书的变化。同时，付玉涛老师提出，新的数学教学要合理搭配例题和习题。

教学内容应更加合理安排。

事物

原因

团体

展览

展示

出色的物理课不仅需要向学生传授知识，而且还需要体现科学探究的思想，促进学生学习方法的转变，体现合作学习和独立学习的想法，并体现基于实验的想法。为检验和提高新教师教学水平，进一步夯实新教师教育教学基本功，加强对现代化教学设备和教学方法的学习和掌握，为新教师专业成长搭建互动交流平台。新老师。为期两周的青年教师报告班正式结束。物理队老师们为此次活动精心准备、广泛参与、共同努力。活动期间共进行了3堂物理报告课。老师们新颖的教学方法、娴熟的教学技巧、冷静的课堂掌控能力、精彩的课堂教学风格深深吸引了听课的学生和老师。

班级

“老师的课程介绍非常新颖，整个教学过程组织清晰，突出了教学内容的重难点，可见前期工作准备充分。” ——王云老师

“课程教学的细节非常连贯地处理。在整个过程中，他关注了学生接受的情感反馈，并以简洁且易于理解的方式解释了主要知识点。” - 高中二年级评委

“老师有清晰的想法，流利的语言，尊严的外表，平静的举止和热情的态度。教学过程井井有条和引人入胜。” ——高中资深法官

“整个教学过程都反映了量身定制和最佳用途。无论是教学设备还是教学内容，都有一定程度的独创性。教学过程非常明亮。” ——胡中国老师

“教材的处理和教学方法的选择已经破坏了困难并掌握了关键。已经解释了教材的内容，从简单的实验到改进的实验的过渡非常接近。” ——万鹏老师

全部的

结

小组中的老师确认，课堂上的老师仔细审查了各种材料，听取了小组中老师的意见和建议，反复尝试教学，并反复修改了教学设计和课程计划。其次，组内老师对新教师的教学提出了针对性的建议。同时，在课程评估过程中，小组的教师还讨论了是否应直接或派生焦耳定律。

最后，万鹏老师对本次活动进行了总结。本次新教师报告班收到了很好的效果，达到了预期的目的。希望新任教师不断提高自身技能。他还表示希望新老师可以向老老师学习，听更多的课程，认真对待每个课程，并经常进行自我反思和自我调整，以便他们可以在短时间内改善课堂教学成为一名优秀的老师。

对面的

思考

作为一名新老师，从收到通知的紧张感，到准备课程的焦虑和焦虑，到完成讲座后的长期宽慰，这项活动使我锻炼身体，更重要的是，整个过程的收益是巨大的。首先是备课。课程准备需要工作的三个方面：准备学生，准备教材以及准备教学方法。很好地准备课是一个好课的先决条件。其次，从介绍和独立开始，教学过程必须清晰，严格且平稳。学习，合作询问，讨论与沟通，黑板设计，作业和其他方面必须能够最大程度地提高学生的学习效率。在这项教学中，我组织了学生通过演示实验和学生群体实验进行交流和讨论，从定性到定量关系，并深入介绍新知识。（珍珠）

新的环境，新的学期，新的开始。上课前的准备：调整课程，确定主题，设计教学，制作课程，在课堂上进行试验讲座，在最终草案中多次修改和修改。每一步都需要认真对待，过程非常艰辛。但通过与导师的沟通和交流，我收获了很多，取得了很大的进步。同组老师们提出的宝贵意见顿时让我受到启发，打开了我的思路。这一路走来的变化也让我惊喜，让我感受到了成长的喜悦。课堂的有效实施是以学生、教师、教学媒体、实验设备等的有效性为基础，结合学生学业条件的分析，课前对每个实验进行反复尝试，确保课堂万无一失。 ;第二个是了解教学环境，教学设计的创新部分是否可以通过多媒体教学顺畅地反映，以及它是否可以实现预期的结果。为此，我在另外两个班进行试讲，找出课堂实践中的不足，并及时调整教学策略，调整课件顺序，修改课件，精心挑选习题。

上课时，我根据学生的提问情况，调整了原来的提问顺序和及时提问的方式，但总体设计思路没有改变。另外，根据现场反馈及时调整语速、气氛控制，让课堂轻松轻松，并时刻调整和监控上课时间安排。

毕后评估对新教师的成长具有重要意义。三人之中，必以我为师。我的同龄人都是名师，他们的指导对我帮助很大。老师们在课堂风格、重点教学设计逻辑、是否突出重点难点、时间分配等方面提出了宝贵的意见和建议，让我受益匪浅。

通过这堂报告课，我深深感受到凡事都要提前做好，凡事都要尽力而为。准备得越充分，结果就会越好。在教育教学中，要虚心向优秀前辈、优秀教师学习。集思广益！只有大胆暴露自己的缺点并勇敢面对，接受别人的批评，才能取得新的进步。（叶玉龙）

开放课是我锻炼和改进的机会。总结课堂教学的成功与失败，最深刻的有以下几个方面：

1、深刻领会课程标准要求，把握课堂精神。要想上好课，首先要认真学习、领会课堂理念。只有这样，上课才能更加科学、有效、有针对性。

2、业务方面，要加强自身修养，加强教育理论和专业知识的学习，增强课前准备的经验。我独立完成了课程计划，课程生产和课堂材料的设计。备课不仅仅是纸上备课，更重要的是思想上备课。通过这样一个反复思考和准备的过程，我基本上已经明白了要吸取的教训。当然，作为一名年轻教师，一定要学习经验丰富的教师的经验和想法，并运用到课堂中。这样我上课的时候就会更有信心了。

3、加强课后反思。课后总结与反思是教学过程的有机组成部分。写好教学后记，有利于改进教学方法。这是捕捉教学灵感的有效途径。它可以为教学和研究论文的写作提供丰富的材料，并结合看似无关的教学后记。对其进行整理，仔细思考，分析，总结和总结，并探索解决教学中出现的问题的方法和方法，这些方法可以在未来的教学中很好地服务。（刘道初）

改变

学习

团体

青春初绽，努力收获成长。为了帮助新教师尽快成长并提高课堂教学效率，在学校的教学和研究办公室的安排下，并在课程准备团队的帮助下，化学团队的两个新老师进行了新的老师报告。分别于10月3日和10月20日。，向全校化学老师进行了展示和交流。

在一年级组的帮助下，王万月老师讲授了气体摩尔体积部分。在二年级备课组长的帮助下，王婷婷老师讲授了关于沉淀的溶解平衡的第一课。在报告课上，新老师充满了热情，认真的教学态度，慷慨而体面的教学风格以及良好的形象。教学设计富有创意，教学风格鲜明，基本功扎实。特别关注新课程改革的教学概念，与新的主题标准要求进行比较，重点是改善学生的识字能力，深入探索教学材料，仔细设计课程和教学链接，并积极参与教师-学生、学生与学生之间的互动，每个人都有自己的优势和才能。。

上课当天，副校长胡中国来到课堂指导。化学组其他成员全部参与、聆听和评价讲座，并向老师们提出了许多宝贵的建议。新教师态度诚恳，积极反思，与其他教师进行广泛的交流和讨论。这次复习，两位新老师受益匪浅。两位老师积极反思，与老师们进行了广泛交流。他们有时急切地写，有时思考。他们对如何开展好课堂教学有了更深的认识，也为他们今后的成长指明了方向。其他老师也从聆听课程，从反思中得到改善并受到讨论的启发而取得了进步。相信通过学校的精心培养和前辈们的努力拼搏，他们一定会成为教学队伍中的佼佼者。杰出的。

出生

雅

班级

“一切都将事先完成，否则将被破坏。” “准备”是指准备和计划，也叫筹划。如果你对做事有计划，你也应该对人生有计划。为了更好地指导新教师在职业计划中的专业成长并提高新教师的课堂教学水平，Chuzhou中学的信息心理学教学和研究小组聚集在科学技术大楼的录音和广播教室中10月21日下午，进行“建立新的课堂，重点介绍新课程标准”，为职业规划新教师报告课程的特殊教学和研究活动以“促进新老师”为主题。

新聘的职业规划老师徐灿以“选择科目？我该怎么办？”为主题，上了一堂热闹又精彩的报告课。课程开始前，徐灿老师邀请同学们朗读班规，为整个班级的有序发展奠定了心理基础。热身环节，学科组合站了起来，调动了学生参加职业课的积极性，让他们初步体验了不同的学科组合。然后，通过学生的现场表演，展示了选科过程中可能出现的困境，引发学生思考影响选科的因素。徐老师从新高考的政策解读入手，介绍了12个学科组合的可选专业和优势，最后提供了相关网站供学生查找信息，鼓励学生不断探索，找到最适合自己的学科组合。适合他们。

报告课结束后，信息心理学教研组组长孔旭松老师组织教研组教师对课程进行评价和讨论。老师们的评价是客观、公正的。他们不仅肯定了徐老师在教学设计、教学方法、课堂组织等方面的亮点，也针对主题解读、学生独立能力培养、课堂教学等细节处理不够到位的问题提出了建议。教学。徐老师认真听取建议，及时记录，并进行深刻反思。无论是评估者还是讲师，在场的每一位老师都从活动中获得了经验和感悟。此次职业生涯规划报告班教研活动促进了新教师自我专业成长，进一步加强了信息心理学教研团队的队伍建设。希望新教师充分发挥青年教师的活泼热情，不断努力提高专业素养，迅速成长为教学一线的优秀职业规划教师！

艺术

身体

团体

为检验和提高新教师教学水平，进一步巩固新教师教育教学基本功，学习和掌握现代化教学设备、教学理念、教学方法，促进新教师成长，提高教学效率2022年10月19日，滁州中学艺体组组织三位新教师进行报告课宣讲。

人民音乐家冼星海说：“音乐是人生最大的幸福，音乐是人生的清泉，音乐是陶冶性情的大熔炉。”通过丰富、精彩的音乐课程，带学生进入迷人的音乐世界。聆听青春之美，感受音乐，学习音乐，一起爱上音乐。

高中音乐课的重点是音乐欣赏。张老师教授“少数民族的民间歌曲”。该课程是通过张老师的Uyghur舞蹈介绍的，这使学生可以直观地感受到Uyghur音乐和舞蹈的特征，并欣赏Uyghur民间歌曲“ Peony Khan”。体验音乐中独特的节奏和区域特征。然后，他带领学生进入蒙古文化，赞赏蒙古民歌，了解长钥匙和短钥匙民歌的风格特征，并简要介绍了蒙古独特的库玛歌唱方法来激发学生的兴趣。最后，通过学习蒙古舞蹈的一部分，学生可以欣赏蒙古人的大胆而丰盛的风格特征。

老师Chen Liangliang的班级的主题是“ Stand Up Summply”。这个体育课程完全遵循运动技能形成，人体生理和心理沮丧以及生理功能变化的规则。它分为准备部件，基本部分和最后一部分。出色的体育课不仅向我们介绍了技能的实践，还为教师和学生之间的情感共鸣介绍了我们。通过研究体育课程发展学生的核心能力是当前良好体育课程的标准。

Li Qiang班级老师的内容是“跳高跳高”。田径运动是所有运动的基础，跳高跳高在学生中非常受欢迎。跳跃跳高活动具有相对固定的技术结构。作为跳跃的教材之一，其主要技术运动包括从侧面直线奔跑并逐渐加速，将外部脚推动难以脱落，用内部脚努力地向上摆动，并在横梁上挥舞着双腿按顺序。等等，这些是学习跳高跳高的关键。它的练习在改善学生的协调，速度，跳跃能力等方面起着重要作用。

本课程的准备部分使用游戏，老师和学生完成热身练习，以激活课堂氛围，使学生能够在相对轻松的环境中达到更兴奋的生理状态。运动技术的学习主要是通过体育练习和个人经验。只有通过反复的练习，学生才能获得技术运动的熟练程度和自动化。为了允许学生掌握跳跃跳高的跳跃，在基本的部分中，李·齐安（Li Qiang练习方法通过在整个关键点上绘制起点位置，在小组错误校正练习中，将排球放在橡皮筋上，并用挥杆腿的脚趾触摸排球，以突破困难。各种实践方法不仅可以动员学习的热情，而且还可以使学生理解和巩固技术运动，养成习惯并通过实践形成技能。在掌握起始和跳跃杆的基础上，分层比赛用于刺激学生对学习的兴趣，以增强实践成果并巩固技术运动，并指导学生发展勇气的精神来挑战和突破自己。最后，使用课堂练习中的俯卧撑练习来增加运动负荷并补充班级的主要部分。

首先，在老师Chen Liangliang的“站立跳远”报告课之后，该小组确认了教师在准备课程，课程设计和使用现代教学方法的态度。其次，在小组内还指出了缺陷。

Li Qiang老师首先解释了本课程的设计思想，然后小组的老师评估了课程。老师首先确认了李·齐安（Li Qiang）的仔细准备本报告课程。他有足够的课程准备，正确和自然的教学风格，标准语言，活跃的课堂氛围，活跃的学生以及每个运动联系的新颖和创造性设计，具有独特的创造力。课堂评估的目的是帮助年轻的教师成长更快，更好，因此在确认小组的老师时，还指出了这一班级的缺点。

最后，老师Chang Siliue总结了课程评估。在激烈的讨论中，它增强了教师的课堂文化交流，并创造了强大的基于学校的教学和研究氛围。