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设计意图
幼儿期是身体生长发育的关键时期，是奠定人一生物质基础的重要时期。幼儿的身体发育不仅影响其身体发育，还影响其心理发展乃至一生。 （本文来源：瞿老师老师教案网）正如陈鹤琴老师所说：“健全的身体是一个人做人、做事、学习知识的基础。”幼儿园教育活动是教师有目的、有计划地以各种形式引导幼儿生动、主动学习的教育过程。
活动目标：
1.学习“运球”游戏，体验与同伴同步移动。
2、积极探索有效的配合运球方法，体验齐心协力带来的快乐。
3、提高动作的协调性和灵敏性。
4、培养孩子运动的兴趣。
5.初步了解健康秘诀。
活动准备：
1. 几个相同大小的橡皮球、两个篮子和两个盒盖。
2. 画两条跑道线，并在每条跑道的末端放置一把小椅子。
活动流程：
1. 游戏导入和准备活动
回忆游戏“拍手游戏歌曲”并找到好朋友。
老师：小朋友们，听说我们班的小朋友都是优秀的运动员是吧！？ （孩子们：是的！）
老师：今天我们和班里的孩子们来一场比赛吧！好的！？ （孩子们：好！）
热身活动
模仿各种运动的动作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。
游戏规则
师：小朋友们，大胆运用身体的不同部位，思考如何运球。
(1)首先让孩子尝试不同的运球方法，如：胸部持球、背持球、头持球、双臂持球等。
(2)让孩子重点练习胸部持球和背持球的练习。
(3)老师介绍游戏的玩法和规则-----
老师：每对两个孩子，一组男生，一组女生，站在起跑线后面，排成一列。
2.“运球”游戏
比赛开始：两队前面的一对小朋友面对面站立，将球夹在胸前，防止球滑出，然后侧身移动，齐心协力快速冲向终点线。
两人夹着球到达终点后，绕着小椅子回到起点，把球递给下一对孩子。最先完成运球任务的队获胜。
师：活动中要注意的事项。
两人必须侧身持球，不能用手持球。到达终点后，他们必须绕过椅子才能返回。
3.少儿比赛
老师担任裁判，宣布获胜队伍，并为获胜队伍加油~
老师总结：
孩子们，通过这一段，带球的体育活动，我们知道了小球可以用我们身体的这么多部位玩出这么多花样，而且孩子们之间的协调能力也很好。孩子们！赞美～赞美～自己！
孩子们，你们累吗？我们一起放松一下吧！两人一组，互相搓肩，拍背，放松身体的小肌肉~~结束~
结束活动
1. 老师奖励获胜的孩子。
2. 孩子们把球带回活动室。
活动反思
健康的户外活动一直是孩子们比较感兴趣的活动，通过这次“忙带球”的户外活动，我不仅看到了孩子们持球、侧身行走的协调性和连贯性，而且在第三个过程中也看到了孩子们的动作。课堂上，我发现孩子们对探索各种玩球方式的兴趣。对知识的渴望，在孩子们主动探索的时期，我们孩子也进行了“两个人可以把球放在胳膊之间”、“也可以放在屁股之间”等许多探索。结果。
在这堂课上，我和孩子们最喜欢、最快乐的活动之一就是热身。这是我们班主任和孩子们共同创作的一个小型热身活动。通过模仿跑步、排球、篮球、游泳、拳击等运动项目，结合协调的肢体动作和押韵的歌曲，老师和孩子们通过标准化的动作在这些假运动中发现运动。这节课孩子们玩得很开心，玩得很开心~
在这堂课中，本堂课的整体活动目标、完成情况、自我满意度都是比较理想的，因为在这堂课中，孩子们不仅完成了目标配合，他们更享受的是“带球忙”的体育活动。给他们带来幸福。一切都有其缺陷。由于孩子的个体差异和性格不同，有的群体适应了两人合作捏球的要领。它非常慢。由于速度竞赛，有些孩子配合得不太融洽。我希望在以后的户外活动中，我们为孩子们创造更多的户外活动来练习这种相互合作，这将帮助孩子们培养我们自己和孩子之间相互合作和默契的技能。
根据幼儿的年龄特点选择合适的活动内容。户外活动的内容和形式多种多样，但教师在为幼儿组织活动时，应根据幼儿的年龄特点和兴趣进行选择，让幼儿玩得开心、玩得开心。
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