精选 10 篇教案：前滚翻技巧与快快跳起来游戏的完美结合_皇家游轮

作为一名为他人授课和解决疑虑的教育者，您经常需要编写出色的教案。教案是教学的主要依据，起着至关重要的作用。我们应该怎样写教案呢？下面是小编为大家整理的关于运动技能课的教案。仅供参考。希望对大家有所帮助。

体育技能1班教案

教材内容：

1.技能：前滚翻。

2.游戏：快速跳起来。

教学目标：

1. 认知目标：能够说出前滚翻的要领。能说出游戏的方法、名称和要求。

2.技能目标：90%的学生学会前滚。 95%的学生能够熟练地玩游戏。

3、体质目标：发展敏捷、协调、柔韧等身体素质。培养学生快速反应和跳跃的能力。

4、情感目标：培养学生吃苦耐劳、团结协作、热爱集体的良好品质。

教学流程：

1、开头部分：

1、小干部组成队伍，报出人数，并向老师、同学问好。

2. 老师检查学生的衣服和鞋子。

3.公布新课程的内容和要求。

①技能：前滚翻。

②游戏：快速跳起来。

2、准备部分：

1.螺旋慢跑。

2.拍手做一组。

①伸展运动。

②身体旋转运动。

③扩胸运动。

④侧向运动。

⑤踢腿练习。

⑥腹部和背部运动。

⑦跳跃动作。

3.专项准备活动。

①抱住双腿，做下蹲动作。

②颈、踝、腕关节活动。

3、基本部分：

1.技能：前滚翻：

要点：身体滚动。难度：双臂用力均匀支撑地面，头后触地。

技术要求：颈、肩、背、腰、臀放在垫子上，依次向前滚动。

动作技巧流程：下蹲，抬起臀部，双脚稍微踩地，双腿伸直以获得向前转身的力量，同时弯曲手臂，低头，抱胸，用力头后、颈、肩、背、腰、手臂放在垫子上，向前滚动。背上护垫时，双手迅速抱住双腿，缩短身体的转动半径，上半身会跟随大腿成蹲姿。

教学法：

(1) 老师用警察来抓小偷。（问：小偷的腿断了，警察的腿却完好无损。）

（2）学生分组，结合图片和动作要领尝试自行练习。

（3）组建教师团队，了解学生尝试掌握情况。

（4）教师提供评价激励，通过立方体和球的滚动让学生了解紧密度的重要性。

(5)学生分组练习。互相评价一下。

① 向前滚滚，双腿并拢坐着，体验肌腱伸直的过程。

②身体滚动练习。

③用手帕放在胸前练习。

④ 完成前滚滚练习。

(6) 集合学生团队到荣耀垫进行演示和表演。教师和学生共同评价。

2.游戏：快速跳起来。要求：反应灵敏，跳跃迅速。

教学法：

①说明游戏方法、规则和要求。

②熟悉比赛练习。

③竞赛。

④比赛总结。

4、结尾部分：

1、放松舞蹈：《幸福舞》

要求：学生随着音乐的节奏即兴跳舞。放松自然。

2、总结班级情况。

要求：纪律严明，师生共同检讨总结。

3.下课了。

要求：下课前师生礼貌告别。

一年级体育公开课教案

课后反思：本课以拿轻物抛远为主要素材，以换物赛跑为辅助教材。目的是通过教学使学生了解和体验正面投掷的动作方法，提高投掷能力。在教学过程中，我努力运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，带领学生学得更多。

学生学习正确的动作和方法。通过本课的教学，85℅以上的学员基本能掌握从肩部弯曲肘部正面投掷的方法。为了解决学生投掷高度的问题，将一根2米高的橡皮筋拉伸到距离投掷线3-4米处，收到了很好的效果。但由于场地设备等原因，学生的练习密度受到一定限制。需要在今后的教学中加以改进。

体育技能二班教案

教学目标：

1.引导学生了解体育活动。

2、教会学生如何讲好一堂课。

3、通过学习提高学生对体育的兴趣，增强学生的自信心和

互助、互学的合作精神。

教学资源：《运动与健康》教材多媒体课件教学流程：

一。准备活动：

1、让学生提前查资料，了解一些体育知识。

2.教师收集相关资料和图片。

二。基本部分：

1.问一个问题

(1).老师提问：什么是体育课？

(2).回答“你知道吗？”中的问题。

（3）。让学生思考他们都做了哪些体育活动？先让学生回答。然后展示答案。

2.解决问题

运动员说体育是事业，学会说体育是文化，商人说体育是外交，操场上的孩子说体育是快乐的游戏，公园里晨练的老人说

运动是长寿的秘诀......

3、教师展示“模仿劳动练习”，让学生思考自己在生活中锻炼过的部分。

⑴.伸展运动——模仿“摘苹果”

⑵.上肢运动——模仿“擦玻璃”

⑶.深蹲运动——模仿“打气”

⑷.身体旋转动作——模仿“挖”

⑸.全身锻炼——模仿“摇船”

4. 经过上述演示后，让学生讨论运动有什么好处？

5、最后老师提出“如何教好课”的问题并做了三部分讲解？

体育课的一般要求：

1. 所有行动必须遵守。

2、认真实践，积极锻炼，互相帮助，团结协作。

⑴.课前

做好准备：穿轻便的衣服和运动鞋；清洁你的口袋（不要带锋利或坚硬的东西）；协助老师准备场地设备；提前到达上课地点等候上课；如果有事要提前请假。无论老师在不在，都要提前到达上课地点。 ⑵.上课时

铃声一响，立即排队；专心听老师讲课和练习活动，不受操场上其他活动的影响；练习时积极主动，不怕困难；遵守秩序，注意安全，与同学们齐心协力。

3.课后

勤洗手，不要喝大量水（尤其是冷饮）并立即进食。

6. 结尾部分

我能做到：练习体育问答练习时，以下几项你能做到吗？标记√或×

⑴.排队时不要说话、不要晃动，迅速找到自己的位置。 ()

⑵.上下楼梯时，不推拉，不打架，见到老师要打招呼。 ()

⑶.不迟到、不早退，必要时提前请假。 ()

⑷.穿轻便舒适的衣服和鞋子。 ()

⑸.不要将刀具、钥匙和其他硬物放入口袋中。 ()

⑹.积极练习，遵守纪律，注意安全。 ()

⑺.体育课结束后要洗手。 ()

体育技能三班教案

一、教学内容：

（一）高等学校体育课程的目标和任务。

（二）健康内涵；

（三）科学健身；

（四）健康体能测试的意义和要求。

2. 教学目标：

（1）通过本课程的教学，使学生了解高校体育教学的教育目标，提高学生的健康意识，促进学生参与体育运动的主动性，养成科学体育锻炼的良好习惯。

（2）通过本课的学习，学生将深入了解体育的健身价值，激发学生学习体育锻炼的兴趣，增强学习的主动性，将德育融入教学，培养学生良好的人格和质量。

（3）通过健康体质测试的讲解，使学生初步了解自身身体功能和形态的监测方法，充分理解健康体质测试的意义。

3、教学重点：

健康的内涵和科学的健身方法。

4、教学难点：

健身计划设计。

5、教学流程：

1、知识决定命运，健康创造未来：

1. 现代教育有两个首要目标：

1.1 培养合格的社会公民

1.2 培养精神健全、情感健全的人。

2、大学体育教学生四个“学”：学会求知、学会做人、学会做事、学会合作。

3、大学体育培养学生“四自”：自学、自练、自测、自评的自主体育参与能力，树立“终身体育”意识，养成终身体育意识和习惯。

2、树立“健康第一”的理念：

1、树立体育参与的责任意识； 2、树立科学健身理念；

3、树立终身体育理念。

3、健康内涵：

1. 心理健康；

2、身体健康；

3、道德健康；

4、良好的社会适应能力。

4、健康误区：

1、对健康的内涵认识不全面；

2、观念与行为不一致；

3、未赋予体育运动应有的地位；

4、健康投资主题错位；

5、不正确的健身行为。

5. 维持健康的要素：

1、科学的体育锻炼；

2、合理营养；

3、精神健全

4、有良好的生活方式；

5.定期体检和化验，加强医疗监督。

六、健康体能测试的意义和要求

7.西亚斯体育课程

8、健身没有终点，不要中途停留！

9、课后总结：

我锻炼，我健康，我掌控我的健康。

体育技能4班教案

1、教材分析：

《纲要》明确提出：“引导幼儿在跳跃、攀爬、钻探、投掷、平衡、攀爬等各种有趣的活动中，发展动作的协调性”。

活动目标：

1、通过探索和尝试不同的转圈方式，培养孩子走、跑、跳等基本动作。

2. 学习如何通过张开和合拢双脚不断地转圈。

3、激发孩子对体育活动的兴趣。

重点难点分析：

要点：探索并尝试多种不同的玩法。

难度：双脚分开并拢连续跳跃。

2、教学准备：

每个孩子都有一个圆圈；录音机和磁带；以及池塘的指定区域。

3、教学程序：

1、幼儿在音乐伴奏下做准备活动：（3分钟）

孩子们双手绕圈，听音乐，按照节奏做圆圈练习（包括上肢动作、下肢动作、侧向动作、身体旋转动作、腹背动作、跳跃动作、整理动作）。

（本活动的目的是通过音乐激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在音乐的伴奏下充分活动全身，为后续活动做好充分准备。）

2、初步探索各种打圈方式：（5-6分钟）

（1）教师通过提问的方式激发幼儿参与活动的兴趣：“圈子里有很多玩法，你想和它一起玩游戏吗？看看谁的玩法最多。”

(2)幼儿分圈玩耍，教师观察指导。

（3）请幼儿与孩子们分享自己的玩法：“谁愿意当小老师，教给孩子们自己的好方法？”

（本活动的目的是让孩子初步探索各种出圈的玩法，发挥创造力。）

3、深入探索各种打圈方式，并尝试合作打圈：（7-8分钟）

（1）教师通过提问的方式引导幼儿：“请尝试一种你没见过的方法，尝试与幼儿合作玩转圈。”

(2)幼儿深入探索、尝试：

老师引导探索过跳圈的孩子布置圈子，尝试各种跳圈的方法。

(3)如何练习开合脚转圈跳：

老师讲解如何跳圈：“有一个圈时，两脚并拢跳；有两个圈时，两脚分开，一脚跳成一圈。”

（这个环节主要是让孩子尝试以前没有玩过的方法，探索与他人合作的方式，培养孩子的合作意识。）

4.游戏：网鱼（5-6分钟）

（1）讲解游戏规则：老师扮演渔夫，用圆圈结网。孩子们扮演小鱼，在池塘里游泳。渔夫的网捕到的小鱼站在池塘边。

（2）教师和幼儿轮流当渔夫，做游戏。

（本活动的目的是让孩子们在游戏中培养奔跑的能力和动作的灵活性，让孩子尝试做渔夫，进一步激发他们参与游戏的欲望，出发将本次活动推向高潮。）

5.放松活动“小鱼游”：（2-3分钟）

老师：“渔夫回家了，鱼宝宝们可以在池塘里自由地游动、跳舞了。”离开会场前，老师和孩子们进行了放松活动并听了音乐。

体育技能5班教案

第一课

一、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动性为目标，让学生主动参与，让每个学生通过体育参与在认知、情感上积极发展。激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“享受学习、享受实践”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，“在玩中练习，在玩中学习”，最终发展学生'的综合素质。

2.教材分析：

体育基础知识是小学五年级体育教学的基础入门课程。主要帮助学生理解上好体育课的意义和要求。本课程将基础知识与学生的体育实践活动有机结合起来，引导学生逐步形成正确的体育观念，确保“健康第一”的思想落到实处。

小学五年级的学生有着孩子般的纯真和光环。他们热情、好动、好奇、善于模仿，但对基本体育知识的理解不是很深。本课主要讲解体育基础知识，让学生明确课堂常规和要求，了解如何上好体育课，培养学生遵守纪律、听从指挥、上课和下课的良好习惯。准时。

3、学业情况分析：

学生对体育课特别感兴趣。他们有强烈的表现欲望和课堂竞争意识。他们乐于学习、主动、模仿、游戏。但他们对学习技术动作兴趣不大，认知比较浅，注意力不够集中，情绪不稳定。他们对体育活动的兴趣和热情来得快去得也快，而且难以持久。基于这些特点，我在设计这节课时，首先会准备一个小游戏，调动孩子们的积极性和注意力，让学生始终能以最佳状态学习、锻炼、玩乐。

4、教学目标：

1、通过教学，使学生了解体育课和体育锻炼的好处，了解体育课的一些简单的常规要求。 2、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

5、教材重难点：

重点：了解什么是体育。

难点：了解上好体育课的要求，遵守纪律，团结协作。

六、场地及设备：教室

七、教学流程：

1、开始：老师和同学们打招呼，老师自我介绍，并宣布本节课的内容和任务。

2.基础部分：讲解本学期体育课的要求和任务；讲解体育课的课堂常规和要求；讲解游戏规则，培养学生在游戏中的团结合作意识。

3、结束部分：老师总结本节课的情况，然后结束下课。

8. 课程计划：

教学年级：五年级学生人数：40 教师：张欣欣

课后反思：

和往常一样，我把开学的第一节体育课安排在室内课。这是我第一次教室内课，内容无非是对课堂要求、教学习惯以及上课时应注意的问题进行讲解。当我第一次教这些内容时，我什至没有在一堂课上讲完，因为我有很多东西要准备。这学期，我想孩子们已经对我要讲的内容有了一个大概的了解，所以我不打算安排太多的理论知识。下一堂课，我打算安排补课，让学生在实践中体验我所教的内容。知识和注意一些问题。

第二课

一、指导思想：

2.教材分析：

立定跳远是高中小学跳跃动作教学的重要教材。是发展学生腿部力量和跳跃能力的重要手段。还能促进学生下肢肌肉、关节、韧带及内脏功能的发展，提高学生的敏捷性和速度。、力量等身体素质都有积极意义。本节教学内容中的立定跳远是为了提高学生对一些简单的单脚和双脚跳跃技术的基本掌握。它由摆臂、踢腿、起跳、落地四个环节组成。两脚用力一推，便要起飞。动作协调是本课的重点。为今后跳远、跳高等教学内容的学习打下坚实的基础。

3、学业情况分析：

4、教学目标：

1、约95%的学生通过学习掌握立定跳远的技术动作。

2、学生通过学习和练习立定跳远，培养跳跃能力和身体协调性。

3、提高团体意识，培养学生良好的合作精神。

5、教学难点：

要点：双臂快速有力地向前、向上摆动，离地收回双腿，垫着地。难点：动作要连贯，蹬、摆要协调。 6、场地设备：小垫子12张

体育技能六级教案

一、指导思想

排球是《体育与健康》教学内容中不可缺少的一部分，也是学生最喜欢的学习内容之一。通过排球基础理论知识和排球基本技术的学习，使学生了解排球文化，了解排球运动特点，掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学基本技术的能力，让学生体验排球运动的乐趣和价值，不断提高排球技术和参加比赛的能力。同时培养学生的速度、敏捷、耐力、柔韧等身体素质；为了提高身体机能，培养敢于竞争、顽强拼搏、积极主动、团结协作的精神。

2. 教材分析

本课程的教学内容是排球发球技术。这个技术在比赛中可以直接作为进攻。发球的质量直接影响对手的一传。一传质量不好，会极大地影响技战术的发挥。因此，学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。激发学生主动、主动学习，通过学习前发球技术和方法，明确前发球对自身发展的价值。根据学生的不同能力，设定不同的教学目标，采取“进退”的教学方法，引导学生自主学习、探索。本课是正面上手发球的第一课。注重正面上手发球技术中的投掷、摆臂、手形、击球点等。为今后的教学训练和学生的终身体育运动奠定了良好的基础。

三、学术状况分析

本课是前置服务单元教学的第一课。本班所教班级为九年级学生，40人。经过初中两年基本技术的学习，学生掌握排球运动具备了一定的技术基础。。而且九年级学生模仿能力、观察能力和理解能力较强，班级学习氛围浓厚。然而，学生体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。通过本次课程的教学，80%的学生初步了解并掌握了过手发球的技术。因此，本课练习的主要目的是了解和掌握过手发球的技术，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜力。

四、教学目标

1.认知目标：了解前反手发球的要领。

2、技能目标：在熟悉球的特点的基础上，初步掌握正手发球技术，在研究性学习中明确正手发球的击球位置，提高分析问题、解决问题的能力。

3、情感目标：培养学生积极主动的学习习惯、不骄不躁、持之以恒的精神。

五、教学重难点

重点：投球、挥臂、击球

难点：投球和挥臂时的全身协调

六、教学方法

运动水平和运动能力的差异决定了本课程的教学方法以分层教学为主，采用示范、讲解、练习、提示、个别指导等教学方法。充分发挥学生特有的运动技能和身体素质条件，因材施教。

1、“进退法”发球教学法采用“进退法”发球教学法（站在进攻限制线后面从正面发球，发球过线后退一步再发球，如果没有过网，则向前一步重新发球，以此类推，直到端线或标志线）

2、演示、挂图与讲解相结合。

3、组织形式：集中演示、讲解；个别错误修正。

七、教学过程

1、准备部分（6′）：课堂常规→绕半个足球场慢跑三圈→球练习，充分调动身体各部位，为下一部分技术教学做好心理和身体上的准备。

2、基础部分（34′）：学生根据四张教学挂图，自主学习、合作学习、探究学习→按照“进退法”发球要求练习发球，两人一组隔空面对面练习线路 → 老师讲解、示范、指出练习主要问题 → 采用辅助练习方法（先集体徒手练习、双人持球投球、摆臂、击球练习）突破重点难点→按照“进退法”服务要求学会服务，老师积极引导、个别辅导→学员演示及互评→素质练习（深蹲、青蛙跳）

3. 结束部分（5′）：

①广播体操队形，做肢体放松练习，充分放松身心；

② 总结本课学习情况，强化技术要点和学习价值，评估学生学习情况，布置课外作业，与学生一起清理场地设备

8. 预计效果

学生能在老师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生关系融洽。通过学习排球中的上手发球，85%的学生初步掌握了上手发球的手型、发球时球的接触点、手臂的摆动。预计班级练习密度为35%左右，平均心率达到130-140次/分钟。

场地设备：半个足球场、41个排球。

体育技能7班教案

活动目标：

1、通过活动，让孩子了解一些运动项目，培养他们对参与运动的热爱。

2.能够用更完整、更连贯的句子描述“我最喜欢的运动”，并清楚地表达我的意思。

3、知道参加体育运动需要毅力和不怕困难的精神。

活动准备：

1.课件-卡通：看我，跟我一起做

2.ppt课件：你对体育了解多少？

活动流程：

1. 进口

激发幼儿谈论体育

小朋友们，你们看过运动会吗？你看到了什么事件？

你最喜欢哪项运动？

（让孩子自由发言，激发说话兴趣）

2. 展开

Ppt课件：你对体育了解多少？

1.了解运动

让孩子们一一看这些体育项目并讨论。

武术、羽毛球、篮球、排球、足球、乒乓球、水上排球、跳水

游泳、花样游泳、田径、击剑、马术、体操、射击、拳击、举重

2、小组讨论

引导孩子说说自己知道哪些运动项目的运动员，如何认识他们，最喜欢哪位运动员，为什么讲得这么详细？

总结：运动员取得优异成绩并不容易。这成功的背后是大量的努力和汗水。

3.运动员故事

（1）教师有选择地讲述一两个运动员刻苦训练的故事，让孩子们知道参加体育运动需要毅力和不怕困难的精神。

(2)教育幼儿为自己的胜利感到自豪。同时，从现在开始，要努力学习，坚持参加各种体育活动。他们不应该害怕夏天的炎热和冬天的寒冷。他们应该练就一身好本领，努力长大后为祖国做出贡献。贡献！

3. 结束

观看动画片：“看着我，和我一起做”。

让孩子们跟随动画片的表演，以愉快的热身运动自然地结束活动。

体育技能8班教案

设计思路：

蛇皮包是我们生活中常见的物品，可塑性很强，可以作为儿童体育活动的材料。孩子们在户外活动时常常会自发地使用蛇皮包做游戏，孩子们也开发出了很多蛇皮包游戏。在一次户外运动游戏活动中，我发现两个孩子用蛇皮包玩拉车游戏。一个孩子坐在袋子上，另一个孩子向前拉着，玩得很开心。孩子们的拉力赛车游戏引起了其他孩子的兴趣。由于孩子非常热衷于玩蛇皮袋，为什么不尝试使用蛇皮袋进行与蛇皮袋一起玩的活动。在这项活动中，儿童早期拉动蛇皮袋的经历被用来进一步探索玩有趣的拉力赛车的各种方式，从两人合作开始，然后尝试多玩家合作游戏。

活动目标：

1。探索合作和玩有趣的拉力赛车，锻炼武器的巨大肌肉能力，并改善身体的协调和平衡。

2。充分体验合作游戏的乐趣，并形成初步的竞争感。

活动准备：

几个蛇皮袋以有序的方式放置在操场，背景音乐，毛巾，衣服篮子等方面。

重要和困难的观点：探索如何合作打有趣的集会汽车。

活动流程：

1。引起儿童兴趣的热身活动

在背景音乐中，使用蛇皮袋进行“汽车驾驶”游戏（在红灯处深蹲，在黄灯下站立一只脚，在绿灯下运行），然后连续执行汽车（两个人将蛇皮袋子来回拉动），卡车（两个人的前后和后部）蛇皮袋），训练（多人拿着蛇皮袋单公司）。

[这项体育活动本质上是探索性的，要求儿童相互合作并继续尝试。在热身活动“交通信号灯”游戏中，两个或更多人可以根据交通信号灯的变化进行活动，这不仅可以为身体加热的好工作，还为孩子们在心理上满足挑战的道路铺平了道路与多个人的探索与合作。】

2。孩子们合作探索和玩拉力赛车，体验合作游戏的乐趣。

1。孩子可以自由探索有趣的拉力赛车

老师：我们只是玩了很多汽车，汽车，卡车和公共汽车。今天，赵老师将向您展示一种新的汽车，是一辆拉力赛车。你知道什么是拉力赛车吗？（孩子可以自由谈论拉力赛车）

老师：邀请两个孩子组成一个小组并打一个集会的汽车游戏。一个孩子坐在袋子上，作为乘客，另一个作为驾驶员。（请“驾驶员”和“乘客”相互通信。）

孩子们成对工作，探索有趣的拉力赛车。

[尽管孩子们已经自发地开始了拉蛇皮袋的游戏，但是通过给这个普通的袋子的拉力赛车的形象，儿童游戏的情况和兴趣得到了改善。让孩子们再次玩旧材料。拥有新的经验是非常必要的。】

2。孩子们探索如何打拉力赛车

老师：刚才，老师发现您有多种打电话的方式，并要求该小组演示如何打拉力汽车。

要求2-3组儿童展示。（来自幼儿模型老师的评论）

邀请孩子们尝试一种新的游戏方式。老师提出了活动要求：“游戏玩法与以前不同。驾驶员和乘客请注意安全。乘客不能从汽车上掉下来。乘客和驾驶员彼此交流，以查看谁能以更快的努力拉动。 ”孩子们根据自己的小组情况尝试新方法。怎么玩。

[游戏的困难不断增加。孩子们从随意地玩耍到弄清楚如何玩，从一个人独自玩，到与其他小组分享和学习新游戏。他们的身体健康不仅得到了发展，而且还发展了他们的身体健康。合作和思维技能也已经发展。】

3。比赛游戏：有趣的拉力赛车

（1）老师：我们将推出一个有趣的拉力赛车比赛游戏，以查看哪种集会汽车最快。

（2）提出竞争规则：

①请准备起跑线后面的每个小组；

②在听到起始命令时向前拉；

③到达终点线，交换彼此拉动。

（3）儿童参加有趣的拉力赛车比赛。

4。尝试多人拉力赛车比赛

老师：除了一名乘客和一名驾驶员外，我们的拉力赛车还可以携带多个乘客和多个驾驶员。请尝试一下。（基于打拉力赛车的经验，请尝试与多个人玩拉力赛车。）

幼儿一起尝试一辆多人拉力赛车。

老师：请带出您一起组建的拉力赛车。参加多人集会赛车。

[尝试多人拉力赛车比赛是根据一个驾驶员和一个骑车的人再次改进规则。孩子们将在多人人员分配以及乘客坐下来等待时遇到一些新问题。在游戏中，孩子们学习如何合作和分割工作，以及如何做出合理的安排以更好地完成游戏。合作游戏需要儿童的合作素质。教室可在适当的时候与孩子一起参加游戏。让年幼的孩子体验成功和合作游戏的乐趣。】

3. 放松活动

1。坐在“汽车”中，乘客和驾驶员互相按摩。

2.帮助老师清理该地点，然后返回教室。

体育技能的课程计划9

1。老师和学生互相打招呼

2。宣布此类的内容和任务

3。准备活动

（1）热身跑

（2）移动关节

（3）当场熟悉球并练习球控制

教学任务：初步掌握熟悉和控制球的实践方法。

1。将球推到胸部