1、掌握基本的沟通技巧，培养孩子乐观、豁达的性格。
2、引导孩子在日常生活中注意到同伴的优点，对同伴宽容、友善。
准备材料：让孩子们准备他们最好朋友的照片。
活动流程：
1.简介——手指操控：一条小鱼在水中游动，感到孤独和担忧；两条小鱼在水里游来游去，摇着尾巴点头。三只小鱼在水里游来游去，高兴地成为了朋友。
2. 发现好朋友的长处：孩子们知道我们刚刚做的游戏是关于什么的吗？
老师：就是说当你是一条小鱼的时候，你会很孤独，没有朋友！当你是两条小鱼的时候，你就有了伙伴，你不再像以前那么孤独了！当你是三只小鱼的时候，就更活泼了！你们在一起可以很开心 玩游戏很有趣！生活中我们是一样的！没有朋友，我们就特别孤独。和朋友在一起，我们可以和好朋友一起玩游戏！我们拥有的朋友越多，我们就会越快乐，对吗？
老师：现在老师想请孩子们帮个忙。我想把中间的桌子移到后面。哪个小朋友可以帮助老师呢？我要看看谁的小手最漂亮，所以我会请他帮助我。好的，请佳佳小朋友帮忙。 （其他小朋友围观）老师：哎呀，我还是搬不动。现在请这个孩子找他的好朋友来帮忙。好的，我的好朋友来帮忙。 （其他幼儿观摩）师：哦，我还是搬不动，怎么办？好吧，让他请她的好朋友过来帮忙吧！
老师：好的，他们搬走了，太好了！！
师：刚才，一个人能搬动桌子吗？
师：那两个人呢？
师：最后你是怎么把桌子抬起来的？
师：是啊，只有大家团结起来，力量才会更大。小朋友嘉嘉有这么多好朋友，你有自己的好朋友吗？
师：那你们是怎么成为好朋友的呢？
老师：噢，如果其他小朋友说喜欢你，你会高兴吗？
师：你们都希望有自己的好朋友吗？
师：那我们再玩一个“找朋友”游戏吧！
（游戏玩法：大家一起唱歌曲《找朋友》，边唱边找到自己的好朋友，两人或多人一起做动作，完成歌曲。） 3、引导孩子完成区域活动。师：小朋友们想一想，你们有几个好朋友？
老师：哦，你有很多好朋友！你想每天见到你的好朋友吗？
老师：小朋友们看，我们班的这面墙就是友谊墙。我们要把照片贴在上面作为纪念！好的，我们现在开始发照片吧。
师：我们看看我们的墙漂亮吗？
老师：好的。老师希望以后这墙上能挂很多照片，作为我们是好朋友的见证。那么我们现在应该做什么呢？
师：孩子们越来越懂事了。让我们为自己点赞吧。太好了，太好了，我是最棒的，耶！好了，今天就讲到这里，孩子们，我们下次再见！
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