1. 足球脚内传球、脚内带球的优秀文献 李凯 1. 指导思想 本课程秉承“健康第一”的指导思想，遵循以体育锻炼为主的体育教学原则方法，注重学生的发展，使学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思维中掌握动作，使不同层次的学生都能学到基本的体育知识和基本技术。同时，学生可以在欢快的氛围中享受身心的愉悦，增强体质，培养协作能力，发展个性，逐步树立终身体育意识。 2.教材分析 足球是一种以脚为主的球类运动，两队相互攻防较量，以射门次数决定胜负。它被誉为世界上最好的运动。用脚内侧传球和接球是足球运动中最关键的技术。学好这项技能不仅是个人技术能力的集中体现，而且合理的传接球对于控制比赛节奏、丰富战术变化具有现实意义。为了

2、对于小学生来说，经常练习用足球脚内侧带球，可以提高身体的灵活性、灵敏性、协调性，培养学生灵活的动作和快速的反应。它对现实生活具有广泛的实践指导作用。 3.学业状况分析。四年级学生活泼好动，模仿能力强，逐渐形成自我意识，对新事物有强烈的好奇心，注意力广度较一年级有很大提高，但持续时间不长，思维能力也较差。明显的。提高，能够进行一定的抽象思维；情绪容易激动，自我调节和自控能力较弱。我们学校是一所传统的学校，有专门的足球项目。全校师生都对足球有着特殊的感情。学生们对足球也情有独钟，有一定的基础，参与度和热情也很高。学生虽然活跃，但在课堂上他们的注意力会更加集中，思维也会更加活跃，进行自己喜欢的活动。学生的活泼好动将转化为上课的动力。四、教学目标1

3、参与目标：学生能积极参加体育课，培养学生对足球的兴趣。 2、技能目标：初步掌握足球脚内侧带球的要领和要求。 3、身体目标：培养学生的速度、耐力、敏捷等身体素质，提高动作的准确性和身体的协调性。 4、心理目标：培养学生勇敢、坚韧、机智、果断等优秀品质以及团结协作、密切配合的团队精神。 5、社会适应：让学生在活动中体验与同伴的合理分配角色，建立良好的人际关系，增强自信心。 5、教学中最重要和最难的点是：支撑脚的位置和脚触球的部位。难度：推球的强度。 6、教学方法：以学生自主实践为主线，主要讲解演示法、分组法、导览法、语言提示、竞赛法等，全堂课通过游戏贯穿，鼓励学生主动学习。研究方法：利用观察、

4、采用模仿的方法，开展试学、自主学习、小组合作讨论等方法，使学生通过多次练习掌握技术，达到愿意学、会学、会的教学目的善于应用，善于合作。教科书：足球用脚内侧运球。要点：支撑脚的位置和脚触球的部位。难度：推球的强度。学习目标 1、参与目标：学生能积极参加体育课，并利用野外器材进行体育锻炼。 2、技能目标：初步掌握足球脚内侧带球的要领和要求。 3、身体目标：培养学生的速度、耐力、敏捷等身体素质，提高动作的准确性和身体的协调性。 4、心理目标：培养学生勇敢、坚韧、机智、果断等优秀品质以及团结协作、密切配合的团队精神。课程结构 课程内容 教师活动 学生活动 组织形式及所需时间 时间准备 第 10 部分 1. 课堂常规： 1. 体育委员会小组组建

5. 合并并统计人数。 2、安排学员，并向老师、同学问好。 3、教师宣布本课练习内容及要求。同学们大家好！解释注意事项。听铃声分散收藏。热情地说：老师您好！集中注意力，仔细聆听。组织： 要求： 仔细聆听。 22. 准备活动： 配乐 1. 男生和女生分组跑圈 2. 练习： (1)．活动各个关节； （2）。按压腿部（3），活动膝盖、手腕和踝关节。 （4）。扩胸运动； （5）。手臂抬高练习； （6）。腹部和背部锻炼； 3个游戏：男生、女生在自己的圈内运球，听到老师不同的提示后做出相应的动作（手：球举过头顶，脚：停球，坐：轻轻坐在球上）指挥与学生一起指挥、练习。教师与学生一起示范、引导、练习。教师密码命令之后是基于教师密码的练习。仔细观察并跟着老师练习。认真练习的要求：不摔倒

6、组队，不打位置。组织：要求：动作整齐，节奏清晰，全身关节肌肉活跃。 48 射门 8 基础篇 25 一、足球：脚内侧带球动作要领：带球时，支撑脚稍向前迈，踩在球的正面，膝关节微曲，上脚身体前倾并向内转。当你的身体向前移动时，抬起运球的脚，用脚内侧推动球的中后部。当改变方向时，通常用双脚交替移动球。用脚内侧运球时很容易犯错误： 1. 只低头看球，没有时刻观察场上情况，以致无法及时传球或射门 2. 运球时，不要推球，以免球离身体太远，用脚内侧运球时失去控制。纠正球失误的方法： 1、练习时在球员面前设定一个目标，学生应提醒自己观察目标的变化。 2、原地练习用脚内侧推球，体验脚内侧与球接触的感觉。 1. 讲解并演示用脚内侧传球和接球的要领。 2.组织学生绕圈练习运球

7、练习3、分组练习，解决脚内侧带球常见错误：女生按照14号的数量分成四组，围着板凳练习带球。男生们按照14人的人数分成4组，4人现场练习传球。 4、教师巡视并指导学生。 5、男女生交流练习。 1. 仔细观看演示。 2.练习绕圈运球。 3、脚内侧绕板凳运球练习 4、脚内侧到位传球练习（体验脚内侧与球的接触感觉） 组织： 要求：1仔细聆听并观察。 2、积极参与，发挥聪明才智。 3、加强合作，充分发挥集体主义精神。 4、注意安全，防止受伤。 2014564 课程结构 课程内容 教师活动 学生活动 组织形式及所需次数 时间 基础部分 25 二、游戏：运球接力 方法：将学生分成大小相等的 4 队，在起跑线后成纵队站立，运球绕行毕竟凳子，你可以抢其他队伍

8. 凳子最多的一对获胜。 1. 讲解游戏方法和规则。规则： (1) 用脚内侧绕凳子运球。 (2) 如果球在中间掉落，必须将其捡起并放回原处。 （3）抢凳子坐下时，不能故意伸出手脚阻碍对方同学。 2、组织学生练习。 3、师生共同点评。 1. 准备比赛。 2.尽量按照规则练习游戏。 3、勇于表现，齐心协力，分享游戏乐趣。 4、总结评价中的得失。对男女的要求： 1、积极参加游戏。 2、团结协作，互相激励。 3、注意安全，防止受伤。 2 次 7 结束第 51 部分。放松并整理。 2.教师总结。 3.归还设备。 4.再见老师、同学们。 1、带领学生做放松活动：上肢、下肢拍到位，双腿弹跳。 2.指导学生总结。 3.表扬学生各种积极的态度。 4、组织设备返还。 1、模仿

9、老师的动作稳定情绪，恢复身心。 2.小​​组总结。 3、归还装备并敬礼后散去。组织：圆形。要求：放松身体。 28次射门 31场器材 足球场 足球：40个凳子：40个乐手 1个运动负荷（心率曲线） 小学体育与健康二级教案 邛崃南街小学：李凯2016年4月20日传接足球 单元教学计划 邛崃市南街小学 李凯 教材内容 脚内带球 四年级 学生人数 40 学时 6 学时 单元 教学目标 1、学生了解足球运动中带球、传球、接球的作用和时机，理解传递和接收动作的原则。 2、掌握传接技术动作的方法和要领，能够在多种技术动作中合理运用，全面提高身体素质。 3、通过学习增强自信心，培养团队合作意识。具有积极参与实践的态度和行为

10.为了。教学内容 教学目标重、难度大 教学组织策略和教学方法 11. 熟悉球属性 2. 学习运球 1. 学生懂得多种方法来熟悉球属性 2. 初步尝试运球脚的内侧。 3.学生愿意参与练习。要点：熟悉球。难点：用脚控制球。 1.教师讲解示范，学生模仿练习。 2.障碍接力，小组合作学习。 3. 巩固比赛，提高学习兴趣 21. 复习带球 2. 学习脚内侧传球 1. 能说出脚内侧带球的动作方法和要领 2. 85%的学生能完成动作正确 3. 展现自己有团队意识 重点：传球的准确性 难点：摆腿膝关节外展 1. 通过复习运球，熟悉球，达到热身的目的 2. 用游戏强化要点动作 3. 增强身体素质的游戏比赛 31. 复习用脚内侧传球 2. 学习如何用脚内侧停球 1. 了解如何用脚内侧停球 2. 85%的学生

11、基本掌握脚内侧停球的技术。 3、提高培训时的配合意识。要点：接触点。难点：缓冲和卸载力。 1、由易到难，循序渐进，逐步掌握要领。 2、分组练习，强化团队意识，互相纠正，合作学习。 41. 检查脚传道的内部。 2. 学习用脚背内侧将球传过上方。 1、能说出动作的方法和要领。 2.初步掌握用脚背内侧将球传过上方。 3.学会独立学习并愿意与同伴合作完成练习。要点：支撑脚位置和触球面积。难点：击球力度和方向控制。 1.使用受限物体来规范动作。 2、将困难动作分解练习，强化至熟练。 3.小组竞赛，增强练习兴趣，纠正对方动作，合作学习 51.复习脚背内侧过顶传球 2.学习脚内侧接空中球 1能说出空中接球的要领 2. 90%的学生基本能完成动作，掌握脚背内侧传球的方法 3. 增强自信心和经验。乐趣。要点：缓冲球、卸力。难点：判断球在空中的落地点和接触点。 1、利用小组竞赛提高学生的学习兴趣。 2.让学生进行比较和对比。 61. 复习脚背内侧传接球 2. 评价与考核 1. 了解脚背内侧传接球考核要求 2. 85%以上的学生能较好地正确完成动作，并正确认识评估的意义。要点：行动方法。难点：预判和控球。 1、了解考核方法和要求。 2.学会客观准确地评价自己和同伴的练习，学会欣赏单元学习。评价均收集于网络，如有侵权，请联系管理员删除。